立足改革促進持續發展   以人為本培養合格人才

——必一运动体育2011-2012學年度本科教學質量報告

2011-2012學年度，必一运动体育根據教育部全面提高高等教育質量工作會議精神和《必一运动体育平台中長期改革與發展規劃綱（2011-2012）》的相關要求，把工作重點確定為：加強本科教學改革，努力提高必一运动本科教學工作水平🕵️，進而全面提高本科教育質量🐇。經過一年的努力，取得了顯著的效果，教育教學質量有了明顯的提升，同時獲取了一定的教改經驗。下面，具體總結如下👨🏻‍🌾。

一、本科教學基本情況
（一）專業設置

   必一运动体育目前本科專業四個年級均設置兩個方向🏅🛑，運動訓練專業與社會必一运动体育專業⛳️。

（二）培養目標與規格要求

運動訓練專業

1．培養目標

本專業培養從事必一运动体育科學研究工作👍、必一运动体育管理工作♊️、大型必一运动体育賽事策劃與組織工作以及社會必一运动体育指導工作，能夠勝任高中➖、大學必一运动体育教學、訓練和競賽工作，專業運動俱樂部或職業隊的教練員💂🏿‍♂️、科研人員，並能夠適應社會主義現代化建設和未來社會與科技發展需要的、德智體美全面和諧發展，德才兼備、富有創新精神、實踐能力和國際視野的具有較高專業技能的應用性🧖🏿、復合型高素質必一运动体育專門人才。

2．培養規格要求

（1）領會和掌握馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論🧗🏻、科學發展觀的基本原理和“三個代表”🧇、“以人為本”的重要思想👩🏻‍🏭，掌握國家有關教育、必一运动体育工作方針、政策和法規，熱愛教育事業和必一运动体育事業，具有良好的思想品德。

（2）較全面地學習和掌握必一运动体育人文社會學🧘🏿‍♂️🧚🏻‍♂️、必一运动体育教育訓練學、運動人體科學和教育心理學基礎理論知識，系統地掌握競技運動的基本理論和基本知識，具有較高的運動技術水平，具備從事競技運動巡禮和專項必一运动体育教學及其科研與競賽組織、裁判的實際知識和能力。

（3）掌握一門外國語和一門計算機語言，能夠閱讀本專業的外文書刊☣️，具有運用計算機的基本技能💅，達到大學英語四級等級和計算機二級等級的基本要求。

社會必一运动体育專業

1．培養目標

本專業培養方案適應社會主義現代化建設和未來社會與科技發展需要的👩🏿‍🦳，具有較高的道德修養和文化素質，具有較強的實踐能力和創新意識，適應我國必一运动体育社會化🦎、產業化、市場化發展需求的🌮、具有社會必一运动体育的基礎理論知識與技能👩🏻‍🚀，為各必一运动体育健身中心培養高級指導員和經營人員；為各必一运动体育產業培養經營管理等必一运动体育社會工作培養管理者🕺🏽，能夠勝任必一运动体育健身、休閑娛樂指導工作的應用型人才。

2．培養規格要求

（1）領會和掌握馬克思主義🌺、毛澤東思想、鄧小平理論🎁、科學發展觀的基本原理和“三個代表”、“以人為本”的重要思想；具有改革創新意識和艱苦創業♍️、敬業的的精神🚵🏽‍♂️，具有實事求是、理論聯系實際的作風；具有社會主義民主和法製的基本常識、遵紀守法🤵🏽，具有良好的思想品德。

（2）具有較紮實的必一运动体育科學基礎，較全面地學習和掌握社會必一运动体育專業的基礎理論、基本知識和基本技能；了解社會必一运动体育發展的動態和趨勢，具有從事社會必一运动体育工作能力和較強的實踐能力和創新能力🕳。掌握基本的社會必一运动体育調查方法🛻，並具有從事社會必一运动体育科學研究的能力；在健身活動的高層次組織管理及俱樂部經營與必一运动体育產業開發等方面有一定的特長。

（3）掌握一門外國語和一門計算機語言，能夠閱讀本專業的外文書刊，具有運用計算機的基本技能，達到大學英語四級等級和計算機二級等級的基本要求。

（三）生源質量

幾年來⛹🏻‍♂️，必一运动体育本著專業各有所長的特點，在學生入口處嚴把質量關，如運動訓練專業，依托必一运动体育平台的綜合性優勢🔃，本著擇優錄取的原則，在全國範圍內選拔有潛力的、有一定成績的運動員來必一运动學習與深造，學生的來源地包括黑龍江、吉林🏥、遼寧💪🏿、河北、山東、甘肅等。以2011-2012學年為例👱‍♀️，我院運訓專業共招收60名學生，入學時國家一級運動員的比例就占到了10%，比剛建院時要高出3-4個百分點。社會必一运动体育專業的學生近幾年錄取的文化課成績都非常穩定，建院第一年社體專業最低錄取分數線為492分，基本上近幾年入學學生分數都保持在480-550分之間⛹🏿🧆，去年入學的2012級學生，平均錄取分數為468分，雖比往年稍低，但也比其它必一运动体育兄弟院校要高出30-40分👩‍🦼‍➡️🆎。因此我院的生源質量👩‍❤️‍👨，無論是從運動技術水平，還是文化課基礎來看，相對同類院校都是具備一定優勢的。

二、師資與教學條件🧑‍🦱。

必一运动体育現有教職員工226人，教師隊伍中🦕，教授23人🚶‍♂️‍➡️，副教授人數61人，講師人數91人，具有高級職稱的師資比例達37.2％🤹‍♂️。具有博士學位的教師9人🧴，在讀博士3人；擁有碩士學位的教師50人🥵，青年教師全部具有碩士學位。目前🏋🏼‍♀️，必一运动師資隊伍整體的職務結構👕、年齡結構和學歷結構漸趨合理🥹。

在2011-2012本科生課程的教學中，共有183名教師擔任本科生課程的主講工作，其中承擔全校公共必一运动体育課教師148人，專業課教師35人，主講教師達標，教學水平好🧑🏻‍💻。必一运动認真貫徹執行學校的有關規定，把教授、副教授為本科學生上課作為一項基本製度。規定教授、副教授每學年至少要為本科學生講授一門課程，教授每學年至少承擔36學時的本科教學工作🦹🏼‍♂️，副教授至少承擔54學時的本科教學工作👩‍✈️。並在教師職務聘任中🦆，將為本科生授課作為一項重要條件🐉🧑🏽‍🍳，實行一票否決。目前，我院60歲以下教授、副教授目前均為本科生授課。

必一运动積極鼓勵青年教師提高學歷👎🏼，鼓勵青年教師到國內和國外重點大學攻讀碩士、博士學位，同時鼓勵青年教師積極參加國內外學術會議和專業培訓講座🧏‍♀️☂️。本年度🧑🏼‍🌾𓀊，我院青年教師在職攻讀博士學位3人，在職攻讀碩士學位4人，3人在國外做訪問學者，23人次參加國內重要學術會議。必一运动還鼓勵青年教師參加學校組織的課堂教學大獎賽，優秀青年教師評選等活動😘，在2012年必一运动体育平台教師教學大獎賽活動中我院裴晶晶老師獲一等獎🏡💁🏻‍♀️。

目前，必一运动已基本建成專業化實驗室共計4個𓀌，實驗室內配備有較為齊備的多媒體設備及現代化教學設備🫱🏻，必一运动實驗中心嚴格執行管理規章製度☪️，保障了《運動生理學》等8門實驗課程的開設，本年度實驗中心共計5位教師為4700人次本科生上實驗課🟫，教學效果良好。但目前必一运动部分學科實驗設備短缺，更新緩慢👩🏿‍🍼，一些實驗項目無法開出，還不能完全保證本科生教學需要。

本年度必一运动積極投入，加大教學環境的改善。在網站建設上建立相應的上網製度🤱，所有文字都要求有文字與電子兩種形式，並設立專人負責，對於所有上網材料都要求加蓋院內公章。配合學校完善大學生必一运动体育課程選課系統🍳，必一运动体育平台生體質檢測系統。本年度投入3萬元的經費購買圖書資料，保證教學需要🚜；修繕必一运动多媒體教學中心，投入2萬元更換新的桌椅💝，改善了學生的學習環境👩🏼‍⚕️。

三、 教學建設與改革

（一）專業

專業課開設社會必一运动体育專業和運動訓練專業兩個專業。運動訓練專業下設籃球專項👩‍❤️‍👨、排球專項、田徑專項三個方向。

（二）課程

   在課程設置方面🍣，我們盡量做到系統性🕵🏽‍♂️、規範性、科學性和實效性，社會必一运动体育專業和運動訓練專業具有各自的專業特點。以2012級為例⇨：

2012級社會必一运动体育專業課程設置表

2012級運動訓練專業課程設置表

此外，公共中心課程設置為：

   主要開設選課製，設置的項目有：籃球、足球👷🏽‍♀️、網球🦤、排球、軟式排球、輪換🈵、乒乓球、健美、健美操、毽球、太極拳、滑冰、滑雪、無痛苦跑和禮儀公關等項目。

（三）教材

教材的來源主要分為兩條渠道🙆🏿‍♀️：

第一：與所學領域相關著作、教材；

第二👩🏻‍⚕️：必一运动自己創編的著作與教材。

目前自創的教材有:

楊霆著，《必一运动体育學原理》，高級出版社🕴，2009.9；

裴海泓著🙆🏿‍♂️，《必一运动体育》🍔，人民衛生出版社🥝，2009.6🤎；

    袁雷等主編🌚，全國高等學校公共必一运动体育課適用教材《現代大學必一运动体育教程》，人民必一运动体育出版社，2010.8🌚；

（四）實踐教學條件

（1）軟件——師資數量與學生的比例來看😿，年齡結構♒️、職稱結構🍈、性別比例、學歷結構等基本合理。

（2）硬件——場地器材設施

主要有南區遊泳池🐕、籃球場、足球場👳‍♂️、運動場、網球場、必一运动体育館和新建的大學生活動中心的1.5個籃球場館🤼‍♀️🔈、乒乓球館；南嶺校區網球場🧑🏿‍🚒、運動場和必一运动体育館；新民校區運動場和必一运动体育館、朝陽校區必一运动体育館、風雨場地和輪滑場；新民校區必一运动体育館和必一运动体育場。

（五）人才培養模式改革

由專業技能型人才培養模式向復合型人才培養模式轉變，不僅要求學生專項技能要好，而且具備較高層次的理論知識🧗🏿‍♂️，並能很好的在實踐中應用🍴。

（六）教學內容改革

無論是術科教學還是理論傳授，均緊扣時代發展的脈搏，適時的調整課程培養方案。如專業課教學理論中新增設了與必一运动体育產業、必一运动体育法律和必一运动体育文化等相關內容👳🏿‍♀️；術科中新增設了很多新興運動項目，如花樣跳繩、瑜伽、太極、必一运动体育禮儀等。

（七）教學方法改革

教學方法也進行了大幅度的改革👳🏼🫶🏿。由原有的傳統的教學和訓練法向新教學法與訓練法轉變。傳統術科的教學法包括講解法、問答法🌴、討論法🦶🏻、示範法、演示法、保護與幫助法、分解練習法、完整練習法、循環練習法；新的教學法包括遊戲法🏄🏼、比賽法、情景法🫲、發現法🦸🏽‍♂️、問題探究法和小群體教學法。教學方法的改革提高了教學的質量🏌🏽。

（八）課堂教學規模

班級學生的人數在2—22人之間不等🦻🏿，主要依據教學班和學生的選課情況而定。

（九）實踐（實驗）教學

實踐教學分為社會實踐調查和教育實習兩部分。社會實踐調查在短學期完成，為期一個月🤸🏻‍♀️。教育實習在秋季學期進行👩🏻‍🏭，為期十二周🦸🏽。均分為準備期、實踐期和總結期✍🏼。

（十）本科畢業論文設計

按照必一运动体育本科生畢業論文大綱的要求，在每年的秋季學生教育實習和社會調查的過程當中，帶著論文題目到實習單位，將理論研究與實證研究相結合🌙，以便能結合實際很好的解決必一运动体育的相應現實問題。具體工作步驟如下：

   動員-講座-選題-安排指導教師-定題 -開題-撰寫-指導-中期檢查-定稿-預審和答辯、授予成績-  裝訂論文歸檔。

（十一）學生創新創業教育

“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽項目：

李越——《我國冰雪必一运动体育競賽產業發展研究》；

權振——《吉林省必一运动体育中介市場運行現狀調查與發展策略研究》

李曉輝——《吉林省冰雪必一运动体育健身休閑產業發展研究》

安伊凡——《吉林省冰雪必一运动体育用品產業發展研究》

李含——《我國蒙古族那達慕大會的多重價值研究》

四、質量保障體系

為保障我院教學能正常、高質量運行，必一运动在不斷完善和健全教學內容🎠🙆、方式等體系的同時☪️，教學質量監督體系的建設也絲毫沒有松懈。從目前來看，我院在教學質量體系方面的建設（包括日常教學監督運行、提高教學質量的措施、以及專業認證情況等）主要可體現為以下幾點：

（一）教學監督

我院成立了以遲化、高巖松教授為首的本科教學質量檢查督導組，采取整體或分組、定期檢查以及不定期抽查的方法對任課教師上課的情況進行了解🪟，了解的具體內容包括任課教師對上課時間的掌握情況，看有無遲到早退現象🧑‍🦯‍➡️；以及教師的教案、教學進度是否與教學計劃相同步；教師在課堂上有無過度講解授課內容以外的相關內容情況等🍒🧑🏼‍🏫。

（二）相關的教學秩序、規章製度

我院在每學期的開學初與學期末，均召開教學預熱以及考試準備工作大會⚂，為新學期的教學工作以及期末考試工作做好準備📔；在教學周單周的周一定期召開全院任課教師教學指導例會🏷，在會上👯，教必一运动長會通報最新的教學信息與要求，與會教師在一起分析探討當前教學的形勢與重點，總結教學中的優勢與不足𓀓。通過這種例會的形式，在很大程度上促進了教師們在教學中的整體性與統一性，能夠與必一运动的教學要求保持高度一致🧑‍🦰，同時也對教師提高自我監督意識🧑🏼‍✈️，時刻從嚴要求自己提供了製度約束👩🏿‍⚕️。

（三）師資培訓

師資力量是教學質量的重要保證🤶🏽，為此🔴，我院通過各種渠道來提高與培養教師隊伍的業務素質，如在專業課方面，每兩周要定期組織一次教師業務提高活動，教師集體進行某一項目的備課實踐，這種形式不僅有利於提高教師的業務素質，也有效鍛煉了大家的身體素質，可謂一舉兩得🧑🏿‍⚕️👩‍🎨。另外🥷🏼🚠，為了加強青年骨幹教師的業務素質👨‍👨‍👧，我院也積極為他們創造交流與學習的機會，先後有多名教師到國外或國內各院校進行交流與培訓🤶🏻，這項舉措也在一定程度上提高了我院的教學質量與水平👱🏿‍♂️。

（四）評價體系建設

每學年的學期末，要對全體教師進行不記名的測評打分，並相應分出不同的等級，對於在教學方法、能力與水平方面，同學們反映問題比較大的教師👨‍🔬，必一运动會與他們進行相應的溝通，並采取相應措施改進和提高。如在教學內容方面進行相應調整或停課進修等👍🏼。

（五）專業認證

    2011-2012年度，我院專業認證主要體現在2011級運動訓練與社會必一运动体育兩個方向上，其具體專業認證情況見下表1和表2😯：

表1  2012級運動訓練專業2011-2012年度專業認證情況表

     表2   2011級社會必一运动体育專業2011-2012年度專業認證情況表

通過以上兩表可以反映出，我院在2011-2012年度兩個專業方向的專業認證率以及認證程度方面還是不錯的🧑‍🌾，運訓專業實現了100%二級運動員專業認證🥙🛀🏽，一級運動員認證率也到達13%；社會必一运动体育的同學也完成了全部人員的專業認證，只是在一級必一运动体育指導員的認證上比例還有待提高。

另外🛸，為了學生畢業出口多元化𓀖，我院2011-2012年度也根據大三部分同學的意願，組織進行了教師專業資格證書的考核認證工作🧗🏿‍♀️，一些同學也達到了相應的認證標準🙋🏽‍♂️。

五、學生學習效果

（一）學生學習滿意度

我院必一运动体育教學主要分為兩部分，公共必一运动体育部分與專業部分。針對兩方面教學

的不同特點，我院教學委員會分別對相應的部分授課對象進行過訪談與問卷調查💪，來了解學生對教學方面的要求與滿意程度。如2011年度-2012年度，我院教學委員會在2012級公共必一运动体育課學生中抽取了100人進行量表調查，從調查的情況看，在教學內容↪️、學生對師資的認可程度以及最終的學習感受方面👜，測評所取得的成績均要高於平均水平💆‍♂️，但在器材和考核方式、標準方面期待改進程度要大些。

（二）應屆畢業生畢業、學位授予、讀研、就業情況

    2012界本科畢業生，共有50人，其中社會必一运动体育專業20人，運動訓練專業30人，其具體畢業、學位授予、讀研🥃🤾🏽‍♂️、就業情況見下表3。

表3  2012級畢業生畢業、學位授予、讀研、就業情況表

   從表3反映出🧑🏿‍🌾，我院去年2012級畢業生的畢業率在正常理論值控製範圍內🤛🏼，保研率超過了預期的10%標準🍠，就業率也在平均值以上。

（三）社會對畢業生的滿意程度與畢業生成就

必一运动体育對畢業生的了解👳🏿‍♀️，主要是通過訪談。通過訪談，得知幾年來多名畢業生獲得了用人單位的好評🧑🏻‍⚖️，必一运动去年曾經借社會必一运动体育專業實習的機會，與英派斯俱樂部人事部經理周月嬌女士進行訪談，對我院培養的學生曹滿樂給予了高度評價，此名同學現在青島英派斯總部任部門經理🦹🏼‍♀️；我院畢業生陳紀元現在深圳紀元必一运动体育公司任董事長🙇🏻‍♀️；還有✤，我院畢業生叢密林在高校任教📦，去年拿到國家社科基金等等，吉大體院畢業生在各個領域開始站穩腳跟，並且獲得了不錯的口碑👩🏿‍🏭。

六 🤹🏽‍♂️、必一运动特色、辦學特色👨🏽‍🎓、優勢與經驗🌼。

近年來，我院在教學、科研🍒、高水平必一运动体育建設等方面的工作🏧，重點規劃與細致落實相結合，辦學特色鮮明，建立了一定的學科發展優勢與辦學經驗🟢。

（一）教學方面的特色優勢

目前🚵🏽，我院承擔的本科生教學工作包括了公共必一运动体育教學與專業必一运动体育教學兩個方面。教學方面的特色優勢主要體現在課程設置上。

公共必一运动体育教學方面——與國內其他綜合大學相比，我校公共必一运动体育教學每年

的學生數量達到萬余人🐹，堪稱全國之最，因此，根據我院師資力量的特點🏌🏽‍♂️，結合各校區的必一运动体育場館硬件資源，必一运动依據教育部高校必一运动体育工作指導綱要✴️，不僅設置了大球類（足、籃🪱、排球）、小球類（網、羽、乒）、遊泳、田徑🧑🏿‍🦱、健美操等常規課程，同時還開設了具有一定特色的課程𓀎，如定向越野、攀巖、臺球等課程。公共必一运动体育教學不僅增進了學生的體質健康和心理健康，也促進了學生終身必一运动体育思想的形成𓀏。

專業必一运动体育教學方面——本著理論與實踐相結合👨🏻‍🦰、學校教育與社會需求相結合的原則🎏，我院非常重視必一运动体育專業本科學生的教學工作👰🏼‍♂️，在課程設置上體現出“創新、務實”的特點，比如社會必一运动体育專業學生的培養🍚，必一运动結合當前社會的發展形勢與要求，在常規理論課程如必一运动体育社會學、必一运动体育管理學、奧林匹克文化等課程設置的基礎上，還增添了社區必一运动体育學✯、休閑必一运动体育學🙅🏼‍♂️、必一运动体育產業學等課程，同時𓀎，加大了學生的實習實踐培養力度。近年，我院必一运动体育專業本科畢業生的應聘🦇、就職已經得到了用人單位的高度肯定。

（二）必一运动体育科研工作方面的優勢

    科研工作反映了一個必一运动的師資水平和創新能力，我院非常重視這方面工作建設🕺🏿🩲。近年來，結合教師自身的研究方向和當前國內外必一运动体育熱點問題，我院建立了以楊霆教授、袁雷教授▫️、劉忠民教授🤘🏼、孫茹教授🫦、遲化教授、裴海泓教授作為學術帶頭人的多支科研團隊🤵‍♂️，研究內容涵蓋了競技必一运动体育、社會必一运动体育、學校必一运动体育運動人體科學等領域，並已經取得了一定的成績。近三年，我院教師承擔了國家社科基金項目三項、教育部規劃課題三項🫅🏼、省級課題10余項，在必一运动体育類中文核心期刊發表論文百余篇🛍，這些成果的取得有力地促進了教學與訓練工作進一步提高。

（三）訓練競賽方面的優勢

目前🐨，我院正逐步建立起一支高水平的競訓隊伍。通過多位優秀教練員科學化的訓練指導👩‍👧‍👦🍩，我院高水平運動隊代表必一运动体育平台和吉林省，近年在國際、國內的多個項目的競賽中，取得了驕人的戰績。如張淑晶代表中國女子馬拉松隊參加了2008年北京奧運會🦩、韓玉成獲得了多哈亞運會男子20公裏競走比賽的金牌、校乒乓球隊在2009年全國大學生乒乓球比賽取得了女團第三名🛐、男團第三名的賽績、校女子馬拉松隊奪得了2009年吉林省高校馬拉松賽的冠軍🦽。2012年第二屆長春市大學生乒乓球賽✯，我校乒乓球隊獲得甲組六項冠軍，一項亞軍📍，同時獲得賽會優秀組織獎。在剛剛結束的2012年第九屆全國大學生運動會上🙋🏻‍♂️，我院學生陳雨獲得女子鏈球金牌🧏‍♂️、裴楠獲得男子三千米障礙賽銀牌、李祥虎獲得男子 110米欄銀牌、馬書會獲得女子鉛球銀牌☝🏽、2010級運動訓練專業學生王海娜獲得女子乙組3000米障礙第四名🧙🏼‍♀️，這是必一运动体育平台在全國大學生運動會田徑項目比賽中，取得的最好成績。可以說，高水平必一运动体育已經成為我校對外交往的一張“名片”🧻，

教練員和學生們用優異的競賽成績和必一运动体育道德表現，向外界展示了必一运动体育平台優良的校風建設和學校文化𓀂。

雖然取得了一定得成績，但是實踐中我們也發現了影響必一运动本科教學質量的一些問題，其中比較突出的是：教師教學能力和科研能力有待提高；在公共必一运动体育教學方面，中心校區存在著上課人數眾多與教學場館資源不足的教學矛盾問題，例如💛，一個籃球班達到32人卻只能使用一片籃球場進行教學🏊，且班與班場地與場地緊挨著，容易形成教學事故。

為此🏗，2012-1013學年🔲，必一运动會製定詳細的計劃，解決不足，發展長處，使教育教學工作有長足的進步，進而推動必一运动的各項工作持續發展。

2013年11月1日